每個大學老師都有開設選修課的義務，學生也有選擇選修與否的權利。

　　一般而言， 學生會選修某個選修課，大概有幾類理由，其一是需求層次比較高的：因為學生對這門課有興趣，希望獲得相關的知識和資訊；其二，聽從學長姐建議，認為該門課「好混」，或者分數「很甜」而選；其三，也沒有其他選修課可以選擇，只好「勉強」修；其四，因為不選修的話畢業學分數會湊不齊。身為師者，不管你是哪一種動機而來，我們都必須等同視之，且表示歡迎。

　　然而，有別於部分老師會在意自己的課是否能吸引大量學生來選修，我個人最在意的是，來選修的同學有多少是真心想學習這門課的知識？我認為，老師在大學殿堂上開課可不是像賣場中擺設促銷攤位的銷售員，有越多人圍繞著他試吃越好；也不是說話不用負責的政客，聚集的人潮越多，他講話就會越high。老師上課當然需要學生，但是不需要不想真心學習的學生。

　　因此，不管你是用什麼樣的心態來選修，請注意我的選修課有一個非常關鍵的規定：第一週務必來上課

　　學生是繳交學分費來求知的，因此，即便是人心渙散的開學第一週，我通常還是利用各種方法集中各位的精神上滿規定時數，不偷竊各位的學費。並且，第一週是最重要的一週，因為通常老師會在開學第一週解說教學大綱，告訴學生未來這門課的上課規劃，以及評分準則，同學們有意見也會在這週提出，這如同老師和同學之間的有形契約，只要第一週老師沒要求的，就不會在期中突然加諸在各位身上；同樣的，開學時談好的，學生也不得在期中個別或集體跑來向老師請求更改遊戲規則。或許是台灣的學生長期以來習慣巨大的權力距離（Power Distance），所以對老師的課程規劃和配分比重，甚至期中突如期來的考試或作業通常逆來順受，老師經常言而無信，久了自然學生也不認為第一週的教學大綱說明有什麼重要。

　　不少大學生會自動將寒假與暑假延長三週，換句話說，前三週不需要去學校，因為加退選截止以前，選課名單尚未確認，老師也不知道誰修誰沒修。但是，我一再的強調，學生從大學殿堂裡學到的知識不能只仰賴授課的老師，知識最大化是來自修課同學與老師集體互動下的結果。那些試圖在課堂上混水摸魚的同學不僅不會受到大家的歡迎，也是經常影響課堂大家學習效果的主因。而自以為聰明延長寒暑假的學生便已經在一開學用行動表示自己的學習精神。有鑒於此，我的選修課非常重視同學第一週是否來上課。

　　倘若你第一週來上課，聽完了三小時，你覺得和你想像的不同，你覺得壓力太大，你覺得你有其他更好的選擇因此不選，或本來選了要退選，這是你個人的權利，至少你的行為表示你願意為自己負責，你在意自己的選擇。

　　倘若你選了，第一週卻缺席，第二週只要能提出說服我的理由來證明第一週無法出席是無可避免的（註一），那麼，歡迎你繼續修課，但是，第一週的缺席視同三次曠課。如果你本來就沒有選，但是第二週出現了，處理方式同上述說明。但是，假設無法提出有意義的理由，我便不會認可你具有修課的資格。如果你還堅持不退選，你的學期總成績會在遞交教務處前以原始分數打九折計算（請注意：第一週的三次曠課照常計算，意味著打九折後還要扣12分）

　　倘若你第三週，甚至第四週才出現，經過勸阻卻仍執意不退選，那麼，第三週才出現者，學期成績以原始分數打八折計算；第四週才現身者，則打七折計算。

　　容我提醒，按照《Q17》的說明，第三週或第四週才出現的同學，出席成績幾乎等於零。換言之，你得在剩餘的要求上表現幾乎達滿分才可能獲得及格分數。

　　上述的規則是專門為了少數對自己不負責任的同學而設計。（大學部與研究所皆適用）

　　選修職場生存學的同學，請注意該門課更嚴苛的出席規定。

 

（註一）考駕照這種理由無法接受，訂不到車票更無法接受，若是請喪假者請出示訃聞可免扣任何分數。